Cómo introducir el soroban en el aula
Enseñar y usar el ábaco japonés, soroban, en el aula es sencillo y puede ser muy entretenido para los alumnos y la maestra/maestro, además de ser un buen complemento para...
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Enseñar y usar el ábaco japonés, soroban, en el aula es sencillo y puede ser muy entretenido para los alumnos y la maestra/maestro, además de ser un buen complemento para...
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Realizar operaciones con el ábaco japonés es un movimiento de cuentas.
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Primer contacto con las cuentas del ábaco japonés
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Para representar números en el Soroban, se deben acercar las cuentas a la barra central.
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“Si quieres aprender, enseña” Marco Tulio Cicerón “Si te atreves a enseñar, no dejes de aprender nunca” John Cotton Dana.
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Dos maneras de entender, manipular y resolver sumas con llevadas
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Así se representan los números del 0 al 10 en un ábaco de arco y en un ábaco japonés
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Realizar divisiones en el ábaco japonés es sencillo. Veamos cómo hacerlo.
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Método sencillo y fácil que te permitirá estimar el resultado desde el principio.
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Para realizar restas de cualquier cifra en el ábaco japonés, siempre se empieza restando las cifras de mayor valor.
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Las sumas se realizan de izquierda a derecha, igual a como leemos los números o las palabras. Es muy intuitivo.
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En algunas restas concretas, para quitar un pequeña cantidad debemos realizar varios movimientos de cuentas.
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En algunas sumas concretas, para añadir una sola cifra, deberemos hacer varios movimientos de cuentas.
Leer másLas parejas de complementarios del 10 se ayudan entre sí para realizar restas en el soroban.
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Conocer las parejas de complementarios del 10 es muy importante para realizar sumas en el Soroban.
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Si tu cerebro puede imaginar el hecho de que puedes hacer algo, lo puedes hacer.
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Cómo los adultos podemos contribuir a desarrollar niños y niñas felices, sanos, sanas e inteligentes
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El orden en la vida diaria y el orden en nuestros pensamientos
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Realizar operaciones con el ábaco, es un juego de movimiento de dedos.
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Para disfrutar de las matemáticas hay que entenderlas.
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Curso realizado en 2005 dentro de los cursos de verano que organizan las universidades de Navarra.
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Conocer opciones diferentes para resolver operaciones es enriquecedor, favorece la creatividad y el pensamiento divergente.
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En Ono, Hyogo, se fabrica desde hace más de 400 años el Banshu soroban.
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Esta revista digital, ha publicado un artículo que escribí.
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¿Qué consideramos importante que aprendan ahora nuestros hijos e hijas para su futuro? ¿Qué queremos conseguir en nuestro alumnado cuando enseñamos matemáticas?
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